告别分数论英雄歌声琴声盈校园

“目标100米终点，出发！”“注意动作要领，跑动要到位。”近日，黄岛区弘文中学运动场上一派热闹的景象。如今，在黄岛区各所中小学运动场和音体美教室内，歌声、琴声和笑声时常响起，这得益于黄岛区教体局全面推进学校办学水平评价的改革——— 实施“绿色指标”评价体系。今年以来，黄岛区教体局创新办学行为，告别“以分数论英雄”的评价模式，推动区域教育优质均衡发展。

学业成绩占比下调至10%

“我们的校园不仅要有朗朗书声，更要有欢乐的歌声琴声、运动场上还要有呐喊声。”近日，黄岛区教体局副局长张仁平表示，与全国许多地方义务教育一样，黄岛区过去把学生成绩和升学率作为评价学校办学水平高低最主要的“标尺”。今年以来，黄岛区教体局下发《关于加强义务教育学段课程管理的意见》，实施“绿色指标”评价体系，减轻学生课业负担，提高学生综合素养。

“想改变当前的办学行为，首先要在考核评估这支‘指挥棒’上动脑筋。”张仁平介绍，新体系总分为1000分，设置了50个评价指标，其中，素质教育、队伍建设、平安和谐、教学管理、群众满意度以及学校的特色发展、创新发展代替了“学生考试成绩”成为评价学校办学水平的重点。

记者了解到，新的评估方案将原来占绝对主体的学生学业成绩的占比下调到总分值的10%，而将学生发展的分值调高到50%，主要用于考核学生综合素质的发展水平。

增加艺术课培养学生兴趣

日前，在黄岛区珠海街道王家楼小学音乐教室内，十几名学生正娴熟地拉动着琴弦。王家楼小学副校长闫东告诉记者：“过去‘副科’不可能受到如此重视，文化课挤占了学生太多上艺术课、体育课的时间。”

“兴趣是最好的老师，给孩子提供更多机会发展兴趣爱好是本次改革最大的亮点。”张仁平说，新的评价体系实行平时调研、随访评估等多种形式相结合的评估方式，切实改变了以前一次性评估定所带来的弊端。

抓课堂效率保教学质量

“学校增加了‘副科’比例会不会影响语数外等‘主科’的学习，毕竟孩子还要参加中考，升学不会受到影响吗？”众多学生家长提出了这样的担忧。对此，张仁平介绍，提高“副科”比例并不是弱化教学成绩，给孩子减了负就要给教师做“加法”，改革将牢牢抓住课堂这个质量提升的“牛鼻子”，向课堂教学要质量，提高课堂教学效率。

“今后，评价一个学校好不好不仅看升学率和状元，更要看学校文化建设、课程开设情况以及学生身心是否健康、是否想学会学、学到的是否更有价值。”张仁平说。(苗壮 王永明)