开发区6学校试点电子书包进课堂

在传统课堂中，老师们凭一块黑板、一本教材培养出一批批的学生。如今，在教育信息化浪潮的推动下，“云课堂和电子书包”走入西海岸。今年，开发区先后投入5000余万元构建“点线面体”立体化数字校园，下半年在实验初中等6所学校试点“云课堂和电子书包”应用，不断提升区域整体教育信息化水平。

学生上课人手一台平板电脑

19日上午，记者来到作为试点学校之一的开发区太行山路小学，上课铃响起，三年级一班每个学生面前都摆着一台轻薄的平板电脑，大家都称其为“电子书包”。记者看到，“电子书包”里有课本、练习题、试卷、笔记本等程序，还有学生的个人信息。老师利用“电子书包”的板书作图功能，通过大屏幕展示某位学生试卷并进行讲评。讲评后，老师再通过“电子书包”向学生发送一份“试卷”，学生直接在平板电脑上手写答案，就可即时提交给老师，课堂练习反馈效率大大提高。

“电子书包教学内容‘声情并茂’，让学生的学习变得更加有趣，老师的教学方式也开始转变。”三年级一班班主任韩芳告诉记者，以前只能通过纸质作业本了解学生对知识点的掌握情况，现在让学生通过“电子书包”做题，答案一目了然，教师就能很快了解到学生们掌握了多少。

“电子书包”让学习变得“好玩”

开发区实验初中学生逄昭宇告诉记者：“电子书包里面的课程很有意思，我和同学们可以边讨论边学习，很有成就感，而且还可以查阅到很多课外知识。”谈起“电子书包”对调动学生兴趣发挥的作用，该校的英语老师薛梅也颇有感触，她边向记者演示边介绍：“这个电子书包里收集了所有课程内容以及字典、词典等工具书，有英语老师把作业设计成填词游戏或者英文歌谣的方式，学生用娱乐的方式去做作业，这对他们来说太好玩了。”

“在交互式学习环境下，学生自我教育和同伴教育的作用起到了更大作用。”太行山路小学教师韩芳给记者举了个作文教学的例子，“他们会发现谁的作文写得好，也会自己试着学习。而放在以前，如果我对学生们说‘你们看看某某同学写得多好’，往往会引起他们的抵触情绪，而现在学生们会自己去发现差距，激发了学习的劲头。”

全新手段与传统教学不冲突

记者了解到，电子书包是教育信息化的手段之一，旨在给孩子们减负、提升教学质量，帮助学生高效学习，仅用于教学中某些运用、某个环节的教学，并不会完全替代老师的地位及课堂。“现在的家长恨不得孩子远离电脑，怕影响视力，对电子书包有所顾虑。”家长刘春明也曾有过顾虑，跟老师沟通后了解到，“电子书包”只是作为教学辅助手段应用，不会对孩子的视力、学习造成影响，现在他很支持。

“电子书包是一种全新的教学方式，它带来的是教学方式和模式的改变，给学生更宽阔的视野。下一步，我们将继续推进试点，并在此基础上，通过公开课、应用培训、现场观摩等方式以点带面，提升区域整体教育信息化水平。”开发区教体局相关负责人表示，试点过程中6所学校充分听取了家长、学生及老师的意见，目前进行得非常顺利。（毕海虹 杨龙）