人工智能教育从娃娃抓起

“各位评委老师，大家好！我叫陈少涵。”“我叫丁振宇。”“我叫李雨涵，这是我们新发明的智能垃圾处理系统。”7月24日，这三个孩子带着自己的新发明的机器人，赶赴内蒙古参加第十六届全国青少年科技创新与技术大赛。

兰亭小学从2016年就开设了机器人社团，虽然起步晚，但规模已经发展到78人，兰亭小学社团负责老师韩忠告诉记者，学校每年从三到六年级中筛选有能力有兴趣的同学组成新社团，并设有专任教师4名，从专业机器人俱乐部聘请老师2人，开展机器人培训活动，平时主要以兴趣与能力培训为主，赛前参照参赛项目集中培训。

全国NOC大赛全国二等奖、山东省机器人大赛省一等奖、青岛创新与实践活动青岛市二等奖、黄岛区快乐科技秀一等奖……这些参加社团的孩子不但个人获得了发展，在各类比赛中也大显身手，崭露头角。“很多学生对参与机器人社团抱有浓厚的兴趣，他们热爱科学，喜欢动手，更乐意去了解自己热爱的机器人的工作原理、运行模式，以及控制它们去完成自己想实现的功能。”韩忠表示，在机器人社团中男女生比例大概在2:1，体现出男生在工科方面兴趣要更高一些。

多数家长也对机器人是支持认可的，从一开始把机器人当作玩具、拼装的模型，到后来较全面的认识到了机器人的本质、关联的学科，对学生发展起到了良性推动作用。

采访中，记者还了解到，兰亭小学将建设300多平科技馆，为更多学生提供活动的场所。为深入培养孩子的科学素养和社会实践能力，下一步，学校将开辟更好的场地，采购世界机器人大赛的专用器材，为有能力的学生提供与世界青少年机器人竞赛活动同台竞技的平台。

“我们鼓励学生走出去，接触更新的知识和理念，积极参与各类赛事。”韩忠告诉记者，7月24日这次比赛就是学校以赛带练，以赛促练的具体行动，在培养孩子科学素养的同时，也提高了学生的组织纪律性，让孩子行为更文明、视野更开阔、技术更全面。（毕海虹）