细微至心

作家郑渊洁去了一趟日本，在他的博客里记录了一些在日本的见闻。其中讲到了一个赠书的细节。

一个孩子，她的妈妈是中国人，特意送了郑渊洁小食品。出于礼貌作家想赠给这个孩子一本自己的书，但被校长制止了。校长走上前，与其耳语：不可当着全班学生的面，只送给一个学生礼物，要送的话，能否送给全班同学？作家同意了。

一件很简单的事情，不就是送给孩子本书吗？可是，这位校长却关照到了孩子的心，每个孩子的心。

读过《窗边的小豆豆》，书里有这样两个故事：小豆豆把自己阿姨裙子上的蝴蝶结拆下来，做成头花，戴去了学校。校长的女儿非常喜欢，校长找遍了所有店铺也没有寻到，无法购买，于是就找来小豆豆问询。得知是自制的头花，校长向小豆豆提出一个请求，请求她能不能不要再戴这个头花来学校，要戴的话，能否只在家里戴。

另有一个残疾孩子的故事。班里有个有残疾的孩子，老师讲课时无意提及到了人长尾巴的事，并提问了这个孩子，当时孩子们没有什么过激的反应。而校长却严肃批评了这位老师，说不应该特别让有残疾的这个孩子回答这样的问题。

这都是些极小极小的事，可在孩子心里，这也许是极大极大的事。教育不应忽视这些。人的心是需要呵护的，有了健康的心灵，才有健康的人格。否则成才的意义会贬值。

教育机制有国别，教育理念无国别，好的东西要学习。

事无大小，只要发生在身边，只要发生在孩子眼前，他都有可能看在眼中记在心里。自尊，自爱，平等，尊严，很空洞的东西，会穿上一些小事的外衣，走在生活中、学校里，具体得让人铭记，从而影响一生。

关心孩子，更重要的是细微至心。 陈 馨（开发区作家协会）